Uppgiften

Syftet med det här kursmomentet är att du ska lära dig söka, hitta, värdera och argumentera information för alla ämnens uppgifter och allt det du vill veta utanför skolan.
 * Evolutionen och sanningen? **

Alla, inklusive din lärare, vill ge dig den sanning de uppfattat. Det behöver inte vara en dålig sak. De allra flesta människor vill dig inget ont. Men alla har intressen, alla har verklighetsuppfattningar, alla är mer eller mindre subjektiva. Minns det.
 * Lita inte på någon. **

Hitta minst 6 källor som stöd till gruppens arbete. Minst fyra källor måste hämtas från nätet. Rangordna dem enligt trovärdighet. Alla källor behöver inte användas i gruppuppgiften, men användandet eller att välja bort en källa ska motiveras. Fråga dig: Vem har skrivit detta – vilken kunskap har skribenten i frågan? Vilka intressen har skribenten? Kan man vara neutral? Här ska också stå var man kan hitta dem, summering av innehållet och motivering till rangordningen. Följ denna mall för utvärdering av webbsidor. Detta redovisas under den personliga fliken på er wiki.
 * Personliga uppgiften **

Beskriv även arbetes gång under denna flik, din loggbok.

En mer beskrivande uppgift. Använd er av de källor ni har vaskat fram och skriv en text motsvarande ca 4 A4.
 * Gruppuppgiften **

8/5 Helklass Genomgång av sökning – Karin Ahlstedt i bibliotekets innersta rum. Anteckningsbok är ett krav.
 * Datum för arbetet **

12/5 Jobba i klassrummet/biblioteket/datasalen – Adam och Karin Ahlstedt.

15/5 Helklasslaboration. Ta med sax, tejp och 2 A4-papper.

19/5 Work in progress – status report. Rapportera till Adam hur det gått så här långt – fokus på källorna. OBS. Om din grupp inte kommit igång nu kommer ni inte att tillåtas lämna in era resultat.

29/5 Inlämning och kort redovisning. Vad ska lämnas in? Grupperna presenterar muntligt ( en – två minuter) sina resultat och motiv för rangordning. Lämnar också in sin rangordnade lista med all information om källorna ( var man kan hitta dem, summering av innehållet och motivering till rangordningen). Medföljer: ett kort svar på frågan ”Vad har jag lärt mig av det här?” från varje enskild elev.
 * Betygskriterier: **
 * G **
 * Eleven har visat förmåga att söka, hitta, värdera information på nätet.
 * Argumentationen tar hänsyn till källornas ursprung
 * VG ** som ovan samt
 * Elevens urval av källor visar att eleven har mer av Internet än bara enkel-googlande till sitt förfogande.
 * Eleven har grundligt undersökt och förstått de källor hon eller han hänvisar till.
 * Elevens rangordning visar tydligt förmågan att väga informationens trovärdighet.
 * Eleven har medvetet sållat bland all tillgänglig information.
 * MVG ** som ovan samt
 * Eleven visar att hon eller han har tillgång till information i flera former och vet hur man värderar dem.
 * Elevens informationssållande visar en tydlig strävan efter objektivitet.
 * Elevens argumentation kring rangordningen är självständig och övertygande.